本学年，我校以《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》《高等学校公共艺术课程指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，扎实推进学校公共美育与艺术教育各项工作。学校制定《郑州升达经贸管理学院美育浸润行动实施方案（试行）》，推进课程体系改革与课程内涵建设，实现"大班理论讲授、小班实践体验"的本科生普及通识美育全覆盖，形成以传统文化及非遗为特色的"美育知识体验+艺术审美实践+人文素养提升"的"三模块多维度"美育通识课程目标。现将2025年9月至2026年9月期间学校美育与艺术教育发展情况报告如下。
一、公共美育课程体系建设
（一）课程优化创新，传承非遗文化
学校根据《高等学校公共艺术课程指导纲要》改革开设美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类、艺术体验和实践类三种类型公共艺术课程，实行学分制管理，学生修满2个学分方能毕业，实现"大班理论讲授、小班实践体验"的本科生普及通识美育全覆盖。2025—2026学年全校公共艺术类选修课程总计开设25门，涵盖理论类、鉴赏类、实践体验类及非遗类，累计6000余人次选修。艺术体验和实践类课程包括《对话中国画》《纸的艺术》《对话雕塑——轻粘土手工创作》《节奏律动乐坊》《形象设计》《中国香与生活》《非遗掐丝文化体验》《古埙艺术》《国潮手账》《唱响家乡品读河南——河南民歌文化体验之旅（红歌专题）》《星辰室内流行合唱团》《手把手学急救》《航空模拟舱体验行》《博物馆奇妙游》；艺术鉴赏和评论类课程包括《舞蹈鉴赏》《影视鉴赏》《音乐鉴赏》《戏剧鉴赏》《戏曲鉴赏》《中国建筑鉴赏》《美术鉴赏》《书法鉴赏》；艺术史论类课程包括《中外美术史》《艺术导论》。其中，省级美育类在线精品课程《形象设计》已在我校开设10年，目前被国内300余所高校选修，形成了良好的辐射效应。
（二）三类课程体系与学分制管理
学校将公共美育课程纳入人才培养方案，构建“限定性选修课+任意性选修课+美育实践活动”三类衔接课程模块，实行学分制管理。全日制本科生须修满规定学分，限定性选修课覆盖艺术导论、美术鉴赏、音乐鉴赏、舞蹈鉴赏、影视鉴赏等基础审美课程，任意性选修课提供书法、戏曲、非遗手工、摄影、合唱、器乐等实践课程。美育实践活动学分通过参与校级及以上艺术展演、讲座、工作坊、社团活动等认定。各教学单位结合专业特点与资源实际，确定开课门类与容量。课程成绩采用过程性与终结性考核相结合评定，实践学分依据参与记录与成果材料认定。通过三类课程贯通与学分制约束，学校形成了覆盖全体学生、兼顾普及与提高的修读格局。
（三）课程准入标准与教学过程监督
学校制定《公共艺术课程管理办法》等制度，明确课程准入、教学过程和考核评价要求。课程准入实行“申报—审核—试讲—公示”全流程管理：每学期由教务处与艺术学院联合组织申报，教师须提交教学大纲、教学进度表及代表性教学设计，经学院教学指导委员会审核、试讲评议通过后开课；课程内容须符合美育目标定位。在教学监督方面，学校建立校院两级督导与听评课机制，重点关注课程内容、教学方法与育人实效，对实践类课程同步检查场地、器材与安全预案。每学期开展学生评教与教师自评，结果作为课程开设与教师考核参考；优质课程给予优先支持，评教不理想或教学不规范的课程限期整改，不合格者暂停开课。
（四）"美育+"课程思政与数字化融合
学校探索“美育+”跨学科融合教学，推动公共艺术课程与课程思政同向同行。课程内容上，各门公共艺术选修课挖掘中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的美育资源，将价值引领融入艺术鉴赏与实践。例如《唱响家乡品读河南——河南民歌文化体验之旅（红歌专题）》以红色经典歌曲引导学生感悟革命精神；《非遗掐丝文化体验》《古埙艺术》在传授技艺中阐释文化内涵与工匠精神；《中国香与生活》《国潮手账》从日常生活美学切入，引导学生坚定文化自信。
数字化融合方面，学校依托省级在线精品课程《形象设计》经验，推进公共艺术课程线上线下混合式教学改革。一批课程建立线上学习资源库，涵盖教学视频、作品赏析、拓展阅读等模块，支持课前自主学习、课中实践体验、课后拓展延伸。教师运用智慧教学工具开展课堂互动与过程性评价。学校鼓励艺术类课程探索虚拟仿真、数字展示等新技术应用，尝试将人工智能辅助创作、数字资源鉴赏引入课堂，提升学生审美素养与媒介素养。通过“美育+”课程思政与数字化融合，公共美育课程逐步实现知识传授、能力培养与价值引领的统一，教学感染力和实效性不断增强。
二、课外校外艺术教育活动
（一）大学生艺术展演活动
2026年5月，学校启动第八届大学生艺术展演活动，以"向美而行，逐梦未来"为主题，艺术学院承担器乐、舞蹈、设计等项目的承办工作。活动分为宣传筹备、评选推荐、作品报送三个阶段，涵盖艺术表演类、艺术作品类、艺术实践工作坊、美育改革创新优秀成果等类别。学院师生积极参与，围绕艺术与科技、艺术与校园、艺术与生活、艺术与乡村四大主题开展创作实践，多件作品被推荐报送河南省赛。
（二）校园品牌艺术活动
本学年学校持续打造校园艺术活动品牌。2026年3月至4月，举办"唱响青春·声动达园"校园歌手大赛，分为独唱、重唱、组合三类，鼓励跨界融合创新，各学院择优推荐选手晋级校赛。2026年6月16日，举办"艺舞青春，逐梦芳华"校园舞蹈大赛，分为非专业组和专业组，10支群舞队伍登台竞演，学校选送作品《炽焰翩袖》获非专业组一等奖。2026年6月11日，参与举办"唱响青春，声动绿茵"艺文室外音乐节，联合多所高校乐队燃爆现场，三千余名师生参与。此外，2025年10月29日，由河南省教育厅、省文旅厅主办的2025年"高雅艺术进校园"河南省话剧艺术中心"青春相逢戏剧"专场演出在思源会馆举行，2000名师生共同观看《父亲》《喜剧的忧伤》《雷雨》等经典剧目片段，以艺术浸润心灵、以经典滋养成长。2025年12月17日，特邀中国少数民族声乐学会常务副会长海燕女士举办"公共文化中的合唱艺术"专题讲座，围绕合唱艺术的公共文化传播价值与实践路径展开分享，并对校合唱团进行指导。
（三）音乐会与美育展演
2025年12月，先后举办《春华秋实》声乐音乐会、《同行》音乐会、"管乐之声"管乐专场音乐会，集中展示学校公共艺术教育成果。2025年12月9日，理想主义·音乐戏剧坊选送民歌短剧《日寇枪战卢沟桥》、男生三重唱《向往》参加纪念"一二·九"运动90周年文艺晚会，以红色主题作品传承青年使命。
2026年6月4日，学校在音乐厅举办纪念长征胜利90周年《长征组歌》合唱专场音乐会，由星光合唱团担纲演出。整场演出以十个篇章完整演绎经典作品，两百余名四声部学生合唱团员以恢宏歌声再现长征历史画卷，将红色文化传承与合唱艺术实践成果集中呈现，为师生献上一堂生动的美育与思政融合艺术实践课。
三、校园文化艺术环境建设
学院注重营造健康高雅的校园文化艺术氛围。2026年6月4日，举办"铸牢共同体 中华一家亲"主题演讲比赛，将民族团结教育与艺术表达相结合，辅导员团队带来葫芦丝合奏《映山红》，以艺术形式传递爱国情怀。2026年10月，组织师生参观"铸牢中华民族共同体意识"主题展，开展"纸浆承红色，画笔绘长征"主题党日活动，将艺术创作与红色文化传承深度融合。艺文广场、思源会馆、艺术楼前广场等场地成为校园艺术展演的重要空间，露天音乐节、写生展、毕设展等活动让校园处处充满艺术气息。公共艺术教研室面向全校开设公共艺术选修课程，覆盖音乐、美术、舞蹈、戏剧、设计等门类，以美育浸润行动为引领，推动艺术教育融入校园日常生活，让全体学生在潜移默化中提升审美素养。
四、艺术教育保障
（一）师资队伍建设
学校将师资队伍建设作为美育育人质量的根本保障，围绕"以演促教、以演促学、以德立身、以研促教"系统推进教师专业成长与美育素养提升。在展演实践方面，学校重视青年教师专业成长，2025年1月举办新年音乐会暨青年教师专业汇报演出，青年教师呈现古筝、独唱、钢琴、二胡、独舞等14首作品，以高水平舞台艺术实践反哺课堂教学，实现以演促教、以演促学；2026年4月，学校师生在第五届辅导员素质能力大赛中带来歌伴舞《是老师是学生》，以艺术化表达展现师生同心的育人风貌。学校教师悉心指导学生参加各类艺术赛事，多名教师获优秀指导教师奖，以赛教融合带动学生审美素养与艺术实践能力提升。在师德师风建设方面，2025年12月18日，公共艺术教研室开展师德师风与学术不端警示教育学习，引导教师将师德教育融入课堂教学，以高尚师德涵养美育育人氛围。在专业素养提升方面，学校公共艺术教研室积极推进师资能力提升，2025年10月30日至11月2日，公共艺术教研室主任及骨干教师赴杭州参加"艺科融合背景下高校美育教学改革与师资素养提升培训班"，并在培训中以"'数智赋能×实践创新'双驱动下《形象设计》跨学科教学改革"为题作案例分享，推动艺科融合理念与数智赋能手段反哺公共美育课堂。在产教融合方面，2026年6月11日，教研室召开教师企业挂职锻炼汇报会，1名教师汇报赴郑州艺之涵广告设计有限公司挂职成果，立足空间美育理念破解企业设计同质化问题，推动行业美育案例反哺课堂教学，形成"企业实践—美育提炼—课堂反哺"的师资成长闭环。
（二）实践基地与产教融合
2026年9月，学校赴郑州市绿博园开展访企拓岗与美育实践基地考察，双方围绕艺术课程校外实践、非遗文创开发、园区景观提升等交流，就共建美育实践基地达成初步意向。绿博园为写生采风、环境设计、演艺活动等公共艺术课程提供真实教学场景，帮助学生理解艺术与生态、公共空间的关系；2026年1月，学校赴武汉参加第十四届未来设计师大赛文旅专题赛发布会，与额济纳旗居延文旅发展有限公司签署美育实践教学基地共建合作协议，构建美育产学研协同育人平台。2026年4月，学校赴美育写生实践基地考察并授牌，夯实公共艺术实践教学基础。2026年5月，学校举办腾讯云产业学院AIGC技术应用交流会、设计类竞赛指导研讨会，推动产教融合、赛教融合与美育实践深度结合。2026年10月，河南秦林教育科技集团莅临学校开展文旅演艺专场交流，拓展文旅演艺美育实践新路径。
五、获奖成果
本学年学校师生在各类赛事中取得丰硕成果。2026年4月，传媒社团"艺心卫安"团队在学校大学生践行总体国家安全观宣讲大赛中，凭借作品《守文化根脉，护安全屏障》荣获二等奖，3名指导教师获指导教师奖。2026年5月，在学校"升达·出彩青年"评选中，艺术学院1名学生获敬老爱老类"出彩青年"，4名学生获提名奖，艺术学院传媒社团获向善向学模范集体类提名。2026年6月，校园舞蹈大赛中艺术学院四支作品分获专业组一、二、三等奖。音乐教育专业基本功大赛、"挑战杯"课外学术科技作品竞赛等院级赛事也选拔出一批优秀项目推荐校赛。2026年7月，学校积极响应教育部教育技术与资源发展中心数字化美育资源征集工作通知，组织教师报送艺术技能资源、艺术活动资源及智能化应用案例，探索人工智能与美育教育教学深度融合的有效路径。
2026年2月，由河南省文化和旅游厅、省文联、省教育厅联合主办的第九届河南省专业声乐器乐展演暨"黄河之滨音乐周"展演中，学校教师喜获佳绩：共6名教师分获民族组一等奖2人、美声组二等奖2人、美声组三等奖1人、流行组三等奖1人、民族器乐组一等奖1人、音乐理论评论文章三等奖1人。6月7日，在河南省大学生校园歌手大赛中，2名学生获奖，其中1人获复赛一等奖、总决赛二等奖，1人获复赛二等奖，展现了学校师生在省级专业赛事中的过硬实力。
六、总结
本学年，学校全面落实美育浸润行动，构建三类公共艺术课程体系，实现本科生通识美育全覆盖，非遗特色课程、品牌艺术活动、实训平台与产教融合协同推进，师生在省级赛事中屡获佳绩，美育育人成效显著。
面向未来，学校将持续深化公共美育课程体系建设，丰富非遗与地方文化课程供给；深入推进"美育+"课程思政与数字化融合，探索人工智能、虚拟仿真等新技术应用；拓展校外美育实践基地与产教融合平台，构建"互联网+教育+实践+成果"全链条育人体系；加强师资队伍建设与教学质量评估，扩大学生艺术活动参与面，努力实现通识美育"知行合一"，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
郑州升达经贸管理学院公共艺术教育中心
2026年10月10日
