2022年3月10日中午13：30，公共艺术教研室在艺术楼404开展公共艺术课程思政教育研讨活动，本次活动由教研室主任吴则斌老师主持，全体老师参加。

“课程思政”就是把“立德树人”作为教育的根本任务，通过各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应的一种综合教育理念。公共艺术课程的“课程思政”的建设，应在突出自身专业特色的同时，将思想政治教育贯彻于教育教学的全过程，将思想政治教育融入到各个教学环节中，不断提升学生思想水平、道德品质。

会上，老师们根据自己的经验进行了交流、讨论。大家认为，对于艺术专业老师而言，应结合专业教育的内容，以及“思政教育”的目标，将借助于课堂教学中的各种场景巧妙地融人“思政教育”内容，从而确保思政教育得以有效地渗透到各个专业课程的教学活动中，从而真正做到思政教育无处不在。

另一方面，应积极举办各类教学活动，以切实推动思政教育与专业教育的有机融合。比如，可以借助于多样化比赛活动，将学生的思政素养表现水平视为比赛的一大考评因素，真正突出思政教育在学生艺术素养中的重要内容，从而促使老师与学生对思政教育更为重视，促使思政教育与公共艺术教育更为有机地融合起来。

公共艺术教育的“课程思政”建设，由于受到课程特色和人才培养模式等因素的影响，在“课程思政”建设推进过程中呈现出一定的特殊性。通过不断查找问题、探寻原因、找寻规律，统一行动，逐步探索适合公共艺术“课程思政”建设发展的新模式，才能更高效地、更有针对性地达到“课程思政”建设要求。

公共艺术教育中心马晓丹图文